AnsichtsSachen Reloaded
Aufbauend auf den Assoziationen, die die Lernenden mit den Menschen aus den Kurzfilmen haben, lernen sie Selbst- und Fremdbezeichnungen kennen. Sie erfahren, die Vorurteile und Stereotype, die den Fremdbezeichnungen zugrunde gelegt werden und erarbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Antisemitismus und antimuslimischen Rassismus.
Dazu passende Materialien
Die entsprechenden Materialien sind unten verlinkt.
Darauf aufbauend bietet sich vertiefende Biografie-Arbeit an wie mit diesen Materialien:
- Biografie von Judith Neuwald-Tasbach
- Biografie von Dmitrij Kapitelman
Bereitgestellt von BildungsBausteine e.V.
Schulart
Oberschule, Gymnasium, Berufsschule, Berufsfachschule, Fachoberschule, Berufliches Gymnasium
Klassenstufe
Allgemein, 9.-10. Klasse, 11.-12. Klasse, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Thema
Antisemitismus
Dauer: 4 UE
Lehrplananbindung:
Nein
Ziele
- Die Lernenden setzen sich mit den Assoziationen von Menschen auseinander, die für den Kurzfilm „AnsichtsSachen reloaded“ zu den Begriffen „Juden“ und „Judentum“ sowie „Muslime“ und „Islam“ befragt wurden.
- Sie lernen unterschiedliche Selbstbeschreibungen von Jüdinnen und Juden, sowie Musliminnen und Muslimen kennen.
- Die Teilnehmenden arbeiten heraus, welche Vorurteile und Stereotype in den Bildern über „die Juden“ und „die Muslime“ enthalten sind.
- Sie analysieren die Funktionen, die diese Bilder erfüllen, und arbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Antisemitismus und antimuslimischem Rassismus heraus.
Weiterführende Informationen
Zur vollständigen HandreichungWeiterführende Informationen zu
Sie wünschen sich mehr Sicherheit im Umgang mit Antisemitismus in Bezug auf AnsichtsSachen?
Materialien
Ansichts Sachen Reloaded (.pdf)