Denk mal!
Die Lernenden setzen sich mit kollektiver Erinnerung und kollektivem Gedenken an die deutschen Kolonialverbrechen, an die Shoah und den Genozid an Sinti und Roma, an die beiden von Deutschland ausgegangenen Weltkriege sowie an die rassistisch motivierten Morde der neonazistischen Terrorgruppe „Nationalsozialistischer Untergrund (NSU)“ auseinander.
In Kleingruppen wie auch im Plenum wird mit Bilden von Denkmälern aus ganz Deutschland gearbeitet. Die Lernenden sollen sich dabei mit der Gestaltung und Widmung der Denkmäler auseinandersetzen und sich schließlich eine Meinung zur Wertigkeit bilden.
Dazu passende Materialien sind unten verlinkt:
- Auseinandersetzung mit Perspektiven von Nachkommen verschiedener Opfergruppen sowie einer deutschen Muslima auf (unterschiedliche) Erinnerungskulturen ermöglicht die Methode "Wer bin ich?"
- Einen anderen Zugang zu dieser Thematik bietet der Comic „In deutschen Kellern“ aus unseren Geschichte(n) in Comics; mit „Nicht gerecht“ sowie „Schluss mit Schluss“ finden sich dort zwei weitere Bildgeschichten zum Thema Erinnerungskulturen.
Ziele
- Sie erkennen, dass Erinnerungs- und Gedenkkulturen in öffentlichen Debatten gesellschaftlich ausgehandelt werden und dass Gedenken und Erinnern verschiedene Funktionen erfüllen können.
- Die Lernenden üben, sich kritisch mit der Ästhetik von Gedenk- und Erinnerungsorten auseinanderzusetzen, und bekommen Kategorien zur Analyse von deren Aussage und Wirkung an die Hand.
- Über die Beschäftigung mit Erinnerungsorten und Denkmälern im öffentlichen Raum erarbeiten sich die Lernenden Wissen über die realgeschichtlichen Hintergründe der erinnerten Ereignisse.
Fachübergreifende Bildungs- und Erziehungsziele
Sozialkompetenz
Wissen
Kommunikationsfähigkeit
Problemlösestrategien
Medienbildung
Interdisziplinarität, Mehrperspektivität
Empathie und Perspektivwechsel
Werteorientierung
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Reflexions- und Diskursfähigkeit
Verantwortungsbereitschaft
Oberschule
Evangelische Religion
Klassenstufe 10, Lernbereich 3: Erfahrungen mit Christen und Kirche in Geschichte und Gegenwart
Gymnasium
Geschichte
Jahrgangsstufe 11, Leistungskurs, Lernbereich 1: Politische Ordnungsvorstellungen und politische Partizipation
Jahrgangsstufe 11, Leistungskurs, Wahlbereich 2: Politische Partizipation von Juden zwischen Ausgrenzung und Integration
Berufliches Gymnasium
Evangelische Religion
Klassenstufe 11, Lernbereich 3 D: Begegnung der Religionen
Geschichte/Gemeinschaftskunde
Jahrgangsstufe 11, Lernbereich 2: Medien in Demokratie und Diktatur
Jahrgangsstufe 12, Grundkurs, Lernbereich 2: Identitätsbildung in Europa
Weiterführende Informationen
Zugang und Passwort für die Materialsammlung finden Sie im angehängten Dokument unten.
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